MOIGE: In Molise Il 20,2% Dei Ragazzi Abbandona Gli Studi

Di Antonella Iammarino

Riccia – Vinchiaturo – Bojano: via all’ampio intervento strutturato a sostegno di ragazzi, famiglie e comunità

MOIGE

Affrontare e ridurre l’incidenza del disagio giovanile legato alla povertà educativa minorile, questo l’obiettivo del progetto ‘Ripartiamo dai Giovani Ambasciatori Peer’. La campagna promossa da una rete di partner composta da: MOIGE – Movimento Italiano Genitori, Associazione Aladino, i Comuni di Bojano e Riccia e tre cooperative, è rivolta ai ragazzi tra gli 11 e i 17 anni residenti nel territorio di Riccia, Bojano e dei comuni limitrofi.

Comunità in rete – saletta Ripalimosani

Il Molise risulta essere una delle regioni italiane con il tasso di dispersione scolastica più alto. Secondo i dati dello studio a cura dell’Associazione Nazionale Dirigenti Pubblici e altre professioni, il tasso di abbandono della popolazione maschile è del 20,2%, mentre quello femminile è del 13,7%. Negli ultimi due anni, complice la crisi, si è registrato un preoccupante aumento dei giovani tra i 18 e i 24 anni che abbandonano la scuola prima del traguardo finale, superando il 14%. Questi dati sottolineano l’urgenza di interventi mirati per contrastare la povertà educativa e il disagio giovanile, aspetti ai quali il progetto ‘Ripartiamo dai Giovani Ambasciatori Peer’ risponde in modo concreto e strutturato.

L’obiettivo principale del progetto è di favorire nuove opportunità educative e rafforzare il benessere dei giovani, attraverso un approccio multidimensionale che coinvolge non solo i ragazzi, ma anche le famiglie, gli educatori, i docenti e gli operatori locali. Un focus particolare sarà dato all’uso corretto delle nuove tecnologie, con azioni di sensibilizzazione e formazione rivolte a studenti e adulti.

Tutte le iniziative sono gratuite e si articolano in interventi specifici per ciascun ambito territoriale e azioni trasversali a tutti i comuni aderenti.

laboratori

ATTIVITÀ PREVISTE NEL TERRITORIO DI RICCIA E DEI PLESSI COLLEGATI
(Messe in campo dalla Cooperativa Sociale ISIS e dal Comune di Riccia):
• Doposcuola specializzato: Assistenza sui compiti e sui materiali didattici in modo personalizzato, tenendo conto delle esigenze specifiche di ciascuno studente. Favorire la partecipazione attiva e la collaborazione tra gli studenti;
• Sportello d’ascolto: Promozione del benessere psico-sociale nei ragazzi (pre-adolescenti ed adolescenti) e prevenzione di situazioni a rischio di sviluppo psicopatologico. Gestione gruppi di aiuto multifamiliari e Assistenza domiciliare. Attivo anche il supporto consulenziale per le famiglie;
• Attività sportiva: Realizzazione di attività sportive individuali e di gruppo per lo sviluppo delle capacità motorie, la collaborazione, il rispetto delle regole e la partecipazione responsabile;
• Campi vacanze: Attività di outdoor education durante i periodi dell’anno in cui la scuola è chiusa. L’attività prevede sia attività laboratoriali di recupero formativo e della didattica, sia la creazione di un nuovo concetto di vacanza legato al proprio Territorio.

ATTIVITÀ PREVISTE NEL TERRITORIO DI BOJANO
(Messe in campo dal Comune di Bojano, da Aladino e dal MOIGE)
• Laboratorio espressivo: attivo presso la Cooperativa Giada (via Barcellona 147), offrirà opportunità di crescita educativa e sociale per i ragazzi;
• Attività formative ed educative- laboratori: all’istituto scolastico è attivo un supporto consulenziale e pedagogico per i ragazzi, con l’attivazione di percorsi laboratoriali;
• Sportelli d’ascolto: presso l’istituto scolastico è attivo un supporto consulenziale e pedagogico per i ragazzi, sia nella scuola primaria e secondaria di primo grado, sia per i più grandi alla secondaria di secondo grado.

ATTIVITÀ PREVISTE NEL TERRITORIO DI VINCHIATURO
(Messe in campo dall’Impresa Sociale Edoform)
• Supporto consulenziale e psicologico: Supporto consulenziale per minori e famiglie, gestione di gruppi di aiuto multifamiliari con coinvolgimento di famiglie solidali e attivazione di uno sportello d’ascolto psicologico individuale;
• Attività educative per ragazzi (Emotion lab, laboratori digitali): realizzazione d’attività educative, tra cui letture condivise, supporto allo studio e laboratori dedicati a ridurre il digital divide, favorendo l’inclusione digitale e la crescita culturale;
• Sportello d’assistenza legale e amministrativa: realizzazione di interventi in classe rivolti agli studenti dell’Istituto sui temi del bullismo e cyberbullismo, dei rischi della rete e dell’adescamento online, con particolare attenzione agli aspetti giuridici legati all’uso improprio dei social network e delle applicazioni di messaggistica istantanea;
• Giornate di psicomotricità: previste nei mesi primaverili, organizzazione d’attività ed eventi sportivi.

ATTIVITÀ TRASVERSALI SU TUTTI I TERRITORI
• Laboratorio creativo itinerante: Raggiungerà i territori del progetto con eventi dedicati per stimolare la creatività e l’espressione;
• Attività sportive all’aperto: Realizzazione di tornei sportivi che coinvolgeranno tutti i comuni aderenti al progetto per promuovere la socialità e il benessere fisico;
• Progettazione partecipata: Coinvolgimento dei ragazzi per amplificare il protagonismo giovanile, stimolando la loro attenzione al proprio contesto e la proposizione di idee di sviluppo identitario;
• Prevenzione Bullismo e Cyberbullismo: Attività di formazione e sensibilizzazione contro bullismo e cyberbullismo.

Il ‘Centro Mobile’ del MOIGE sarà presente ad aprile in tutti i territori del progetto per coinvolgere l’intera cittadinanza in iniziative di sensibilizzazione sui rischi legati a queste problematiche.

‘Ripartiamo dai Giovani Ambasciatori Peer’ non solo intende offrire risposte concrete al disagio giovanile, ma mira a costruire una rete solidale che coinvolga l’intera comunità. Il progetto si propone come una risposta efficace alle sfide educative del nostro tempo, promuovendo un’educazione inclusiva, innovativa e partecipata resa possibile dal forte appoggio delle dirigenze scolastiche coinvolte: Eleonigia Perone per Riccia e relativi plessi; Antonello Venditti per il liceo di Riccia e Maria Teresa Imparato per Bojano e Vinchiaturo.